Análisis y percepción del reportaje-cómic para el desarrollo del pensamiento crítico en alumnado universitario del área de comunicación

Elena Masarah Revuelta; Almudena Revilla Guijarro; Gerardo Vilches Fuentes

doi:10.5294/pacla.2024.27.3.3

Authors

Elena Masarah Revuelta Author European University of Madrid https://orcid.org/0000-0001-9016-6933
Almudena Revilla Guijarro Author European University of Madrid https://orcid.org/0000-0002-1021-2678
Gerardo Vilches Fuentes Author European University of Madrid https://orcid.org/0000-0002-9416-8677

DOI:

https://doi.org/10.5294/pacla.2024.27.3.3

Keywords:

Comics, artificial intelligence, critical thinking, journalism, didactic proposal

Abstract

Since audiences are constantly flooded with information, journalists face constant challenges when transmitting news. The latest generations find in the image a strategy that enables questioning and rigorous data analysis while attracting larger audiences. This article examines the effectiveness of the language of comics in preparing journalistic reports and developing skills associated with critical thinking. It also measures the perception of comics reportages in Generation Z university audiences. All this was materialized in a didactic proposal involving Journalism students from Universidad Europea de Madrid. Positive conclusions are drawn from the results regarding the use of the verbal and iconic language of comics, both in creation and perception. However, we detected problems related to the production of artificial intelligence-generated images.

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