El documental interactivo del Lab RTVE: tendencias narrativas para una audiencia activa y digital
DOI:
https://doi.org/10.5294/pacla.2025.28.s2.2Palabras clave:
Documental interactivo, narrativa digital, labs, multimedia, audiencia activaResumen
Este trabajo se centra en el análisis de El otro lado de los filtros y Rescate en el Mediterráneo, los dos últimos documentales interactivos creados por el Lab RTVE en 2023. Ambos hacen uso de la narrativa multimedia para expandir la historia, y así se adaptan a las exigencias de la comunicación digital y del nuevo panorama informativo. El objetivo principal se centra en conocer qué estrategias y recursos utilizan para fomentar la interactividad y ofrecer nuevas experiencias de consumo del contenido a la audiencia a la que se dirigen. Para ello, se recurre a una propuesta metodológica basada en el análisis de contenido mixto a partir de una investigación analítico-descriptiva. Las conclusiones ponen de manifiesto que la estructura narrativa y del relato, así como los recursos multimedia utilizados, brindan diversas posibilidades de interacción para personalizar la exploración del contenido por parte del usuario. No obstante, se aprecia una carencia destacada en la inserción de estrategias que busquen la participación y la creación de una comunidad social en torno al contenido, lo que merma el crecimiento de una audiencia activa y cocreadora del documental interactivo como género híbrido digital.
Descargas
Citas
Andréu Abela, J. (2002). Las técnicas de análisis de contenido: Una revisión actualizada. Fundación Centro de Estudios Andaluces. https://abacoenred.org/wp-content/uploads/2019/02/Las-t%C3%A9cnicas-de-an%C3%A1lisis-de-contenido-una-revisi%C3%B3n-actualizada.pdf
Aufderheide, P. (2020). Documentary: A very short introduction. Oxford University Press.
Barrientos-Bueno, M. (2017). El webdoc, un formato multimodal en el entorno televisivo digitalmultipantalla: El caso de Cromosoma Cinco. Signa: Revista de la Asociación Española de Semiótica, 26, 893-906. https://doi.org/10.5944/signa.vol26.2017.19928
Costa-Sánchez, C., Rodríguez-Vázquez, A. I. y López-García, X. (2015). Medios de comunicación móviles: Potencialidades de las aplicaciones para smartphone de los medios de comunicación españoles de mayor audiencia. Prisma Social, 15, 387-414. https://www.redalyc.org/pdf/3537/353744533011.pdf
Creswell, J. W. (2015). A concise introduction to mixed methods research. Sage.
Díaz Herrera, C. (2018). Investigación cualitativa y análisis de contenido temático: Orientación intelectual de revista Universum. Revista General de Información y Documentación, 28(1), 119-142. https://doi.org/10.5209/RGID.60813
Fuente-Alba, F. y Basulto-Gallegos, O. (2018). Una epistemología del género documental para la memoria social en Chile. Cinta Moebio, 61, 12-27. https://doi.org/10.4067/S0717-554X2018000100012
Gifreu-Castells, A., Sánchez-Castillo, S. y Galán, E. (2019). Aproximación al documental interactivo como formato nativo transmedia. Pasavento: Revista de Estudios Hispánicos, 7(2), 275-302. https://doi.org/10.37536/preh.2019.7.2.722
González-Fernández, S. (2023). La percepción de la violencia audiovisual entre universitarios: Estudio de caso en estudiantes de periodismo (Universidad de Málaga). ZER: Revista de Estudios de Comunicación, 28(54), 161-183. https://doi.org/10.1387/zer.23648
Ivars-Nicolás, B. y Zaragoza-Fuster, T. (2018). Lab RTVE: La narrativa transmedia en las series de ficción. Revista Mediterránea de Comunicación, 9(1), 257-271. https://doi.org/10.14198/MEDCOM2018.9.1.20
Jenkins, H. (2008). Convergence culture: La cultura de la convergencia de los medios de comunicación. Paidós.
Jódar-Marín, J. Á. y De la Torre-Espinosa, M. (2023). Diseño, realización y postproducción de webdoc. Revista Mediterránea de Comunicación/Mediterranean Journal of Communication, 14(2), 127-141. https://doi.org/10.14198/MEDCOM.24503
Kohlbacher, F. (2006). The use of qualitative content analysis in case study research. Forum Qualitative Sozialforschung/Forum: Qualitative Social Research, 7(1), 1-30. https://doi.org/10.17169/fqs-7.1.75
Krippendorff, K. (1990). Metodología de análisis de contenido: Teoría y práctica. Paidós.
Larrondo-Ureta, A. (2016). El avance de las televisiones públicas autonómicas en el escenario convergente: Análisis de experiencias periodísticas transmedia en EITB y CCMA. Communication & Society, 29(4), 107- 20. https://doi.org/10.15581/003.29.4.sp.107-120
Larrondo-Ureta, A., Peña-Fernández, S. y Agirreazkuenaga-Onaindia, I. (2020). Hacia una mayor participación de la audiencia: Experiencias transmedia para jóvenes. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 26(4), 1445-1454. https://doi.org/10.5209/esmp.71375
Nash, K. (2012). Modes of interactivity: Analysing the webdoc. Media, Culture & Society, 34(2), 195-210. https://doi.org/10.1177/ 0163443711430758
Nichols, B. (2017). Introduction to documentary (3.ª ed.). Indiana University Press. https://doi.org/10.2307/j.ctt2005t6j
Obando-Arroyave, C. (2021). El documental interactivo y transmedia: Narrar en clave local, ver en clave global. Hipertext.net, 23, 31-44. https://doi.org/10.31009/hipertext.net.2021.i23.04
Parra García, P., Postigo-Gómez, I. y Vera-Balanza, M. T. (2019). Resistencias y variaciones de la construcción del género en la nueva ficción seriada: “Girls” y “Big Little Lies”. Revista Comunicación y Género, 2(2), 233-247. https://doi.org/10.5209/cgen.66514
Peña Lillo, M. (2012). La importancia del acuerdo entre codificadores para el análisis de contenido. Revista Comunicación y Medios, 25, 47-56. https://doi.org/10.5354/rcm.v0i25.24521
Renov, M. (2012). Theorizing documentary. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203873083
Rodríguez Fidalgo, M.ª I. y Molpeceres Arnáiz, S. (2014). Los nuevos documentales multimedia interactivos: Construcción discursiva de la realidad orientada al receptor activo. Historia y Comunicación Social, 18, 249-262. https://doi.org/10.5209/rev_HICS.2013.v18.44325
Rost, A. y Bergero, F. (2016). Apuntes teóricos sobre el periodismo transmedia. En A. Rost, M. T. Bernardi y F. Bergero (eds.), Periodismo transmedia: La narración distribuida de la noticia (pp. 7-26). Publifadecs. https://rdi.uncoma.edu.ar/bitstream/handle/uncomaid/15341/Rost%2c%20Bernardi%2c%20Bergero.%20Periodismo%20transmedia.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Sábada, C. y Salaverría, R. (2016). Los ‘labs’ de medios en España: Modelos y tendencias. En A. Casero-Ripollés (coord.), Periodismo y democracia en el entorno digital (pp. 149-164). Sociedad Española de Periodística.
Sánchez González, M. y Sánchez Gonzales, H. M. (2020). La experiencia de los usuarios en torno a webdocs, documentales interactivos y orientados a la participación ciudadana: El caso de Las SinSombrero. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 26(1), 229-338. https://doi.org/10.5209/esmp.67311
Scolari, C. (2013). Narrativas transmedia: Cuando todos los medios cuentan. Deusto.
Subires Mancera, M. P. (2019). El webdoc como herramienta en la lucha por la igualdad: En la brecha (2018) del Lab RTVE. Fonseca: Journal of Communication, 18, 87-101. https://doi.org/10.14201/fjc20191887101
Vázquez-Herrero, J., López-García, X. y Gifreu-Castells, A. (2019). Evolución del documental interactivo: Perspectivas y retos para su consolidación. Estudos em Comunicaçao, 29, 127-145. http://doi.org/10.25768/fal.ec.n29.a08
Vázquez-Herrero, J., Negreira-Rey, M. C. y Pereira-Fariña, X. (2017). Contribuciones del documental interactivo a la renovación de las narrativas periodísticas: Realidades y desafíos. Revista Latina de Comunicación Social, 72, 397-414. https://doi.org/10.4185/RLCS-2017-1171
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Sara González-Fernández

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Esta revista y sus artículos se publican bajo la licencia CreativeCommons CC BY 4.0 DEED Atribución 4.0 Internacional, usted es libre de: Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato para cualquier propósito, incluso comercialmente. Adaptar — remezclar, transformar y construir a partir del material para cualquier propósito, incluso comercialmente. La licencia no puede revocar estas libertades en tanto usted siga los términos de la licencia.
