Deshumanización y legitimación de los conflictos armados en los videojuegos bélicos
DOI:
https://doi.org/10.5294/pacla.2019.23.1.4Palabras clave:
Videojuegos, análisis de contenido, contenido de programa, deshumanización, legitimaciónResumen
Dehumanization and Legitimization of Armed Conflicts in War Video Games
Desumanização e legitimação dos conflitos armados nos videogames bélicos
En este artículo se pretende recoger la representación o representaciones de la guerra presentes de manera predominante en los videojuegos de géneros bélicos. Para ello, se desarrolló un análisis de contenido sobre una muestra de 62 videojuegos elaborada siguiendo como criterio de muestreo el volumen de ventas o el número de descargas en España entre los años 2005 y 2015. Dicho análisis se articuló a partir de tres ejes conceptuales: a) los elementos legitimadores de los conflictos, b) los elementos deshumanizadores del enemigo y c) los elementos desindividualizadores de los jugadores. Los resultados muestran a) la prevalencia de un discurso legitimador del conflicto centrado en la defensa, sin motivaciones territoriales o de recursos y con ausencia de civiles durante la acción del videojuego, b) un predominio de enemigos de apariencia y comportamiento homogéneo, carentes de rasgos distintivos y representados de forma realista, y c) unos personajes protagonistas caracterizados por su diseño predeterminado, su trasfondo heroico y su irreal invulnerabilidad al daño. La presente investigación, poseedora de carácter meramente descriptivo, permitie establecer una base empírica para estudios posteriores sobre la construcción de creencias y actitudes en los usuarios habituales de esta clase de ocio a través de la Teoría del Cultivo.
Para citar este artículo / to reference this article / para citar este artigo
González-Vázquez, A. e Igartua, J. J. (2020). Deshumanización y legitimación de los conflictos armados en los videojuegos bélicos. Palabra Clave, 23(1), e2314. DOI: https://doi.org/10.5294/pacla.2019.23.1.4
Recibido: 26/09/2019
Aceptado: 31/01/2019
Online: 13/12/2019
Descargas
Citas
Anderson, C. A. & Dill, K. E. (2000). Video games and aggressive thoughts, feelings, and behavior in the laboratory and in life. Journal of Personality and Social Psychology, 78(4), 772-790. DOI: https://doi.org/10.1037/0022-3514.78.4.772
Anderson, C. A. (2004). An update on the effects of playing violent video games. Journal of Adolescence, 27(1), 113-122. DOI: https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2003.10.009
Asociación Española de Videojuegos. (2016, marzo). Los videojuegos más vendidos. Recuperado de Videojuegos: http://www.aevi.org.es/la-industria-del-videojuego/los-videojuegos-mas-vendidos/
Bandura, A. (1999). Moral disengagement in the perpetration of inhumanities. Personality and Social Psychology Review, 3(3), 193-209. DOI: https://doi.org/10.1207/s15327957pspr0303_3
Bar-Tal, D. (1989). Delegitimization: The extreme case of stereotyping and prejudice. En D. Bar-Tal, C. F. Graumann, A. W. Kruglanski & W. Stroebe (Eds.), Stereotyping and prejudice (pp. 169-182). Nueva York, EE. UU.: Springer.
Bellmunt, M. (2012). Player 1 kills player 2: representación de la violencia en el videojuego. RUTA: revista universitària de treballs acadèmics, 4, 1-12. Recuperado de https://ddd.uab.cat/pub/ruta/ruta_a2012n4/ruta_a2012n4a4.pdf
Bensley, L. & Van Eenwyk, J. (2001). Video games and real-life aggression: Review of the literature. Journal of Adolescent Health, 29(4), 244-257. DOI: https://doi.org/10.1016/s1054-139x(01)00239-7
Chapman, A. (2016). It’s hard to play in the trenches: World War I, collective memory and videogames. Game Studies, 16(2). Recuperado de http://gamestudies.org/1602/articles/chapman
Miguel Pascual, R. de (2012). Cuestiones en torno al poderoso efecto de los videojuegos violentos: del neoconductismo a la cognición social. ICONO 14, 4(1), 176-204. DOI: https://doi.org/10.7195/ri14.v4i1.403
Diener, E. (1976). Effects of prior destructive behavior, anonymity, and group presence on deindividuation and aggression. Journal of Personality and Social Psychology, 33(5), 497-507. DOI: https://doi.org/10.1037/0022-3514.33.5.497
Dill, K. E. & Dill, J. C. (1999). Video game violence: A review of the empirical literature. Aggression and Violent Behavior, 3(4), 407-428. DOI: https://doi.org/10.1016/S1359-1789(97)00001-3
Eberwein, R. (2009). The Hollywood war film. Malden, EE. UU.: John Wiley & Sons.
Ferguson, C. J. & Kilburn, J. (2010). Much ado about nothing. The misestimation and overinterpretation of violent video game effects in Eastern and Western nations: Comment on Anderson et al. (2010). Psychological Bulletin, 136(2), 174-178. DOI: https://doi.org/10.1037/a0018566
Ford, D. (2016). “eXplore, eXpand, eXploit, eXterminate”: Affective writing of postcolonial history and education in Civilization V. Game Studies, 16(2). Retrieved from http://gamestudies.org/1602/articles/ford
Gagnon, F. (2010). “Invading Your Hearts and Minds”: Call of Duty® and the (Re) Writing of Militarism in US Digital Games and Popular Culture. European Journal of American Studies, 5(5-3). DOI: https://doi.org/10.4000/ejas.8831
Gerbner, G. & Gross, L. (1976). Living with television: The violence profile. Journal of Communication, 26(2), 172-199. DOI: https://doi.org/10.1111/j.1460-2466.1976.tb01397.x
Griffiths, M. (1999). Violent video games and aggression: A review of the literature. Aggression and Violent Behavior, 4(2), 203-212. DOI: https://doi.org/10.1016/s1359-1789(97)00055-4
Hartmann, T. & Vorderer, P. (2010). It’s okay to shoot a character: Moral disengagement in violent video games. Journal of Communication, 60(1), 94-119. DOI: https://doi.org/10.1111/j.1460-2466.2009.01459.x
Haslam, S. A. y Reicher, S. D. (2004). Visión crítica de la explicación de la tiranía basada en los roles: pensando más allá del Experimento de la Prisión de Stanford. Revista de Psicología Social, 19(2), 115-122. DOI: https://doi.org/10.1174/021347404773820936
Haslam, N. (2006). Dehumanization: An integrative review. Personality and Social Psychology Review, 10(3), 252-264. DOI: https://doi.org/10.1207/s15327957pspr1003_4
Hess, A. (2007). “You Don’t Play, You Volunteer”: Narrative Public Memory Construction in Medal of Honor: Rising Sun. Critical Studies in Media Communication, 24(4), 339-356. DOI: https://doi.org/10.1080/07393180701567729
Igartua, J. J. y Páez, D. (1997). El cine sobre la Guerra Civil Española: una investigación sobre su impacto en actitudes y creencias. Boletín de Psicología, 57, 7-39. Recuperado de http://diarium.usal.es/jigartua/files/2012/07/Igartua-Paez_Films-SCW_Boletin-de-Psicologia_1997.pdf
Interactive Software Federation of Europe. (2016, noviembre 1). Industry facts. Recuperado de https://www.isfe.eu/industry-facts
Klimmt, C., Schmid, H., Nosper, A., Hartmann, T. & Vorderer, P. (2006). How players manage moral concerns to make video game violence enjoyable. Communications, 31(3), 309-328. DOI: https://doi.org/10.1515/COMMUN.2006.020
Kolek, L. & Šisler, V. (2017). Representation of history in computer games and attitude change: empirical study design. En ECGBL 2017: 11th European Conference on Games Based Learning (pp. 829-834). Academic Conferences International Limited.
Krippendorff, K. (2004). Reliability in content analysis: Some common misconceptions and recommendations. Human Communication Research, 30(3), 411-433. DOI: https://doi.org/10.1111/j.1468-2958.2004.tb00738.x
Leyens, J. P., Rodriguez‐Perez, A., Rodriguez‐Torres, R., Gaunt, R., Paladino, M. P., Vaes, J. & Demoulin, S. (2001). Psychological essentialism and the differential attribution of uniquely human emotions to ingroups and outgroups. European Journal of Social Psychology, 31(4), 395-411. doi: https://doi.org/10.1002/ejsp.50
Lizardi, R. (2009). Repelling the invasion of the “Other”: Post-apocalyptic alien shooter videogames addressing contemporary cultural attitudes. Eludamos. Journal for Computer Game Culture, 3(2), 295-308. Retrieved from https://www.eludamos.org/index.php/eludamos/article/view/vol3no2-11
Marcano Lárez, B. E. (2014). Factores emocionales en el diseño y la ejecución de videojuegos y su valor formativo en la sociedad digital: el caso de los videojuegos bélicos. Salamanca, España: Universidad de Salamanca.
Olson, C. K. (2004). Media violence research and youth violence data: Why do they conflict? Academic Psychiatry, 28(2), 144-150. DOI: https://doi.org/10.1176/appi.ap.28.2.144
Ouellette, M. A. (2008). I hope you never see another day like this’: Pedagogy & allegory in ‘post 9/11’video games. Game Studies, 8(1). Retrieved from http://gamestudies.org/0801/articles/ouellette_m
Postmes, T. & Spears, R. (1998). Deindividuation and antinormative behavior: A meta-analysis. Psychological bulletin, 123(3), 238. DOI: https://doi.org/10.1037/0033-2909.123.3.238
Pötzsch, H. & Hammond, P. (2016). War/game: Studying relations between violent conflict, games, and play. Game Studies, 16(2). Retrieved from http://gamestudies.org/1602/articles/potzschhammond
Power, M. (2007). Digitized virtuosity: Video war games and post-9/11 cyber-deterrence. Security Dialogue, 38(2), 271-288. DOI: https://doi.org/10.1177/0967010607078552
Ramsay, D. (2015). Brutal Games: Call of Duty and the Cultural Narrative of World War II. Cinema Journal, 54(2), 94-113. DOI: https://doi.org/10.1353/cj.2015.0015
Rehm, J., Steinleitner, M. & Lilli, W. (1987). Wearing uniforms and aggression-A field experiment. European Journal of Social Psychology, 17(3), 357-360. DOI: https://doi.org/10.1002/ejsp.2420170310
Rodríguez Serrano, A. (2014). Cuando los videojuegos escribieron el Holocausto: análisis de Wolfenstein: The New Order (Machinegames, 2014). Historia y Comunicación Social, 19, 193-207. DOI: https://doi.org/10.5209/rev_hics.2014.v19.47292
Saleem, M. & Anderson, C. A. (2013). Arabs as terrorists: Effects of stereotypes within violent contexts on attitudes, perceptions, and affect. Psychology of Violence, 3(1), 84. DOI: https://doi.org/10.1037/a0030038
Sample, M. L. (2008). Virtual torture: Video games and the war on terror. Game Studies, 8(2). Retrieved from http://gamestudies.org/0802/articles/sample
Santorineos, M. & Dimitriadi, N. (2006). Gaming realities: A challenge for digital cultures. Athens, Greece: Fournos.
Silke, A. (2003). Deindividuation, anonymity, and violence: Findings from Northern Ireland. The Journal of Social Psychology, 143(4), 493-499. DOI: https://doi.org/10.1080/00224540309598458
Šisler, V. (2008). Digital Arabs: Representation in video games. European Journal of Cultural Studies, 11(2), 203-220. DOI: https://doi.org/10.1177/1367549407088333
Stamenković, D., Jaćević, M. & Wildfeuer, J. (2017). The persuasive aims of Metal Gear Solid: A discourse theoretical approach to the study of argumentation in video games. Discourse, Context & Media, 15, 11-23. DOI: https://doi.org/10.1016/j.dcm.2016.12.002
Struch, N. & Schwartz, S. H. (1989). Intergroup aggression: Its predictors and distinctness from in-group bias. Journal of Personality and Social Psychology, 56(3), 364-373. DOI: https://doi.org/10.1037/0022-3514.56.3.364
Van Mierlo, J. & Van den Bulck, J. (2004). Benchmarking the cultivation approach to video game effects: A comparison of the correlates of TV viewing and game play. Journal of Adolescence, 27(1), 97-111. DOI: https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2003.10.008
Voorhees, G. (2014). Play and possibility in the rhetoric of the war on terror: The structure of agency in Halo 2. Game Studies, 14(1). http://gamestudies.org/0802/articles/gvoorhees
Williams, D. (2006). Virtual cultivation: Online worlds, offline perceptions. Journal of Communication, 56(1), 69-87. DOI: https://doi.org/10.1111/j.1460-2466.2006.00004.x
Zimbardo, P. G. (1970). The human choice: Individuation, reason and order versus deindividuation, impulse and chaos. En W. J Arnold & D. Levine (Eds.), Nebraska symposium on motivation, 1969. Lincoln, EE. UU.: University of Nebraska Press.
Zimbardo, P. (2008). El efecto Lucifer: el porqué de la maldad. Barcelona, España: Paidós.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Esta revista y sus artículos se publican bajo la licencia CreativeCommons CC BY 4.0 DEED Atribución 4.0 Internacional, usted es libre de: Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato para cualquier propósito, incluso comercialmente. Adaptar — remezclar, transformar y construir a partir del material para cualquier propósito, incluso comercialmente. La licencia no puede revocar estas libertades en tanto usted siga los términos de la licencia.
