El “chico malote” y la “chica responsable”: modelos aspiracionales y representaciones juveniles en las teen series españolas

Maria-Jose Masanet; Maddalena Fedele

doi:10.5294/pacla.2019.22.2.5

Autores/as

Maria-Jose Masanet Autor/a MEDIUM Reseach Group. Universitat Pompeu Fabra http://orcid.org/0000-0002-1217-9840
Maddalena Fedele Autor/a DIGILAB. Universitat Ramon Llull http://orcid.org/0000-0002-9930-4930

DOI:

https://doi.org/10.5294/pacla.2019.22.2.5

Palabras clave:

Televisión, producción televisiva, programa de televisión, adolescencia, joven, teen series, género, estereotipos

Resumen

The “Bad Boy” and the “Good Girl”: Role Models and Youth Representations in Spanish Teen Series

O "menino mau" e a "menina responsável": modelos aspiracionais e representações juvenis nas séries adolescentes espanholas

El propósito del artículo es identificar y analizar los modelos aspiracionales y de atracción de los adolescentes presentados en las teen series españolas e indicados como favoritos por este target. Para ello, se combinan dos estudios: uno de audiencias realizado con 787 estudiantes de Barcelona y centrado en el análisis de las diferencias de género a la hora de escoger y valorar personajes adolescentes, y uno de contenido cualitativo, centrado en el estudio de los personajes indicados como preferidos por los adolescentes encuestados en la primera fase. Los resultados muestran que los adolescentes entrevistados tienden a elegir y valorar los personajes masculinos y femeninos de las teen series en función del género: en primer lugar, tanto chicos como chicas mayoritariamente escogen a personajes masculinos como sus favoritos; en segundo lugar, los personajes masculinos son más escogidos por ser “rebeldes”, “divertidos” y “malotes con buen fondo”, mientras que los femeninos son más escogidos por ser “buenas personas” y “valientes y decididas”. El análisis cualititativo de los personajes confirma que los masculinos son chicos rebeldes y malotes con buen fondo, mientras que los femeninos son chicas responsables y atractivas. Las teen series españolas construyen, de esta manera, una esfera femenina, vinculada a la responsabilidad y sensibilidad, y otra masculina, rebelde y viril. Por supuesto, observamos también excepciones, personajes más complejos y ricos en matices, aunque son minoritarias. Estos resultados nos alerta de la necesidad de representar personajes más plurales y complejos que se alejen de los clásicos estereotipos que acaban perpetuando diferencias de género.

Para citar este artículo / to reference this article / para citar este artigo

Masanet, M-J. y Fedele, M. (2019). El “chico malote” y la “chica responsable”: modelos aspiracionales y representaciones juveniles en las teen series españolas. Palabra Clave, 22(2), e.2019.22.2.5. DOI: 10.5294/pacla.2019.22.2.5

Recibido: 04/02/2018

Aceptado: 09/04/2018

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Biografía del autor/a

Maria-Jose Masanet, MEDIUM Reseach Group. Universitat Pompeu Fabra

Maria-Jose Masanet es doctora en Comunicación Social (UPF, 2015) y profesora e investigadora en la Universitat Pompeu Fabra. Sus líneas de investigación se centran en la educación mediática, la adolescencia y juventud, las series de ficción, el género y la representación de la sexualidad y la relación amorosa a los medios de comunicación. Ha realizado estancias de investigación en la Loughborough University (2013), en la Universidad Central de Venezuela (2014), en la Université Sorbonne Nouvelle Paris 3 (2015), y en la Ghent University (2016).

Maddalena Fedele, DIGILAB. Universitat Ramon Llull

Maddalena Fedele es doctora en Contenidos de la Comunicación en la Era Digital (UAB, 2011) e investigadora en la Universitat Ramon Llull. Sus líneas de investigación se centran en la ficción televisiva, la adolescencia y juventud, la representación de género y los social media. Ha sido investigadora postdoctoral en la Universitat Pomeu Fabra y profesora de la Fundació Tecnocampus. Ha realizado estancias de investigación y de docencia en la Victoria University of Wellington (2011), la Glydwr University (2012), la Università degli Studi di Salerno (2014) y la University San Jose-Recoletos (2017).

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