Alfabetismo transmedia: un análisis de la repercusión de las estrategias transmedia de The X-Files

Autores/as

  • Daiana Sigiliano Autor/a Universidade Federal de Juiz de Fora http://orcid.org/0000-0002-5163-9926
  • Gabriela Borges Autor/a Universidade Federal de Juiz de Fora

DOI:

https://doi.org/10.5294/pacla.2019.22.2.3

Palabras clave:

Alfabetismo transmedia, televisión, Los expedientes secretos X, Twitter, audiencia interactiva

Resumen

Transmedia Literacy: Analyzing the Impact of The X-Files Transmedia Strategies

Transmedia literacy: uma análise do impacto das estratégias transmídiado Arquivo X

Con base en la teoría de que el alfabetismo transmedia fomenta la participación y la comprensión crítica del público de los universos ficticios, por ejemplo, al navegar por diferentes plataformas, correlacionando las estrategias transmedia con los principales medios, el agente que interactúa realiza una lectura atenta o polisémica del universo ficticio; este artículo tiene como objetivo analizar algunas publicaciones en Twitter de los telespectadores interactivos de Los expedientes secretos X durante el lanzamiento de las acciones transmedia relacionadas con la décima temporada de la serie. En este contexto, los tuits nos ayudan a reflexionar sobre el concepto de alfabetismo transmedia y cómo este estimula el multilateralismo público. Se concluye que la acción transmedia impulsa el aprendizaje por medio de la colaboración y el entendimiento crítico.

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Sigiliano, D. & Borges, G. (2019). Transmedia Literacy: Analyzing the Impact of The X-Files Transmedia Strategies. Palabra Clave, 22(2), e2223. DOI:  10.5294/pacla.2019.22.2.3

Received: 02/02/2018

Accepted: 31/05/2018

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Biografía del autor/a

Daiana Sigiliano, Universidade Federal de Juiz de Fora

Master in communication from the Federal University of Juiz de Fora. Member of the Research Group on Networks, Immersive Environments and Languages (UFJF) and researcher of the Ibero-American Observatory of Television Fiction.

Gabriela Borges, Universidade Federal de Juiz de Fora

Master and PhD in Communication and Semiotics at PUC-SP, with internships at Autonomous Universities in Barcelona, Dublin Trinity College and Algarve, researcher at the Ibero-American Observatory of Television Fiction.Professor and coordinator of the Graduate Program in Communication at UFJF. Member of the Euro-American Rede of Media Literacy ALFAMED, being the co-coordinator of the Brazilian team.

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Publicado

2019-03-06

Cómo citar

Sigiliano, D., & Borges, G. (2019). Alfabetismo transmedia: un análisis de la repercusión de las estrategias transmedia de The X-Files. Palabra Clave, 22(2). https://doi.org/10.5294/pacla.2019.22.2.3

Número

Sección

Artículos